Анализ долевой структуры объемов государственного задания по программам ПССЗ и ПКРС образовательных учреждений СПО, подведомственных Комитету по образованию Санкт-Петербурга, в разрезе уровней образования (2020–2027 гг.)

Анализ процентного соотношения объемов государственного задания между обучающимися на базе основного общего (9 классов) и среднего общего (11 классов) образования выявляет устойчивую тенденцию переориентации системы среднего профессионального образования на раннюю профессиональную подготовку.

Доля обучающихся на базе 9 классов по программам ПССЗ демонстрирует последовательный рост — с 82% в 2020 году до 92% в 2026–2027 гг., что соответствует увеличению на 10% за анализируемый период. Наиболее интенсивные изменения зафиксированы в 2024–2026 гг., когда показатель вырос с 86% до 92%. Соответственно, доля обучающихся на базе 11 классов сократилась с 18% до 8%. Соотношение между группами 9 и 11 классов меняется с 4,6 к 1 в 2020 году до 11,5 к 1 в 2027 году, что свидетельствует о существенной перестройке структуры системы среднего профессионального образования.  

Динамика долевых соотношений по программам ПКРС характеризуется большей стабильностью. Доля обучающихся на базе 9 классов увеличилась с 87% в 2020 году до 91% в 2025–2027 гг. Доля обучающихся на базе 11 классов сократилась с 13% до 9% за тот же период. Соотношение между группами 9 и 11 классов по программам ПКРС выросло с с 6,7 к 1 в 2020 году до 10,1 к 1 в 2027 году, оставаясь при этом более сбалансированным по сравнению с программами ПССЗ.

Данные объемов государственного задания по программам ПССЗ демонстрируют более выраженную трансформацию структуры: разрыв между долями 9 и 11 классов увеличился на 10%, тогда как по программам ПКРС — на 4%. К 2027 году планируется достижение схожих показателей долей обучающихся на базе 9 классов (92% и 91% соответственно).

В целом, наблюдается смещение объемов государственного задания в сторону выпускников 9 классов по обоим направлениям подготовки. Плановые значения на 2026–2027 гг. свидетельствуют о переходе к стадии стабилизации объемов с одновременной оптимизацией структуры распределения между уровнями образования.

Материалы подготовлены специалистами отделов МиЭАР и РПГУ